那次感受到刺激和快乐感我把鸭子扔进水盆，谁知它们却悠哉悠哉的游起泳来。我把鸡也扔进了水盆，可小鸡的本领远不如鸭子，扑腾了几下，就要不行了。我赶紧把它们捞出来，放在眼前仔细的看，没有什么两样呀！噢，原来小鸭子的脚趾是连在一起的。我正想着，就觉得后脑勺猛地一疼，不好，奶奶提前回来了。。。。。。

从清华园门口出发，来到假山旁边，看见假山下面有一个池塘，那里的水清澈见底。那里的鱼儿上串下跳。莲花展开自己的叶子，更别说假山了，山顶一处彩霞，阳光多么灿烂，比那粗壮又高的山漂亮极了，并且他还会从高高的山中间喷出多姿多彩的浪花，真是美极了。一看到这山我就有了一种感觉，那山的样子真是太美妙了，我静静的看着那山的一举一动，山深深吸引了我的伙伴，还吸引了许许多多的人，有人在戏水中玩耍，有人上到山顶照相。突然下起了蒙蒙细雨，我和伙伴在雨棚避雨。过了一会儿雨停了天上出现了七种颜色的彩虹。我们很惊讶，没想到彩虹比彩霞还美丽。

每个人来到世上，都希望自己的人生是辉煌的，都希望鲜花和掌声能够如影随形。我们应该展示自己的个性，找出自己的闪光点，为自己喝彩。 在六年级时，我还是一个平平凡凡的女孩，钢笔字也写的一般，整个人都不是那么优秀。我羡慕一些同学的书写，甚至渴望有那样出色的一手毛笔字、钢笔字---于是，我有了一本属于自己的钢笔贴。从刘禹锡的《望洞庭》，到杜甫的《登高》，我仔细的描着，写着。渐渐地，我喜欢上了写字，子也写的好了起来。从那以后，我经常沉迷其中，时常托着下巴研究，这个字的横应该怎样写才好看；那个字的点放在哪里更合适······慢慢的，这个闪光点就印在我身上了。有一天，班主任问：我们班谁的字写的字好？同学们异口同声的说：！刹那间，我的心比吃了蜜还甜。后来，班主任找到我让我帮助抄一份东西时，我十分高兴，因为我从来没有帮人抄过什么。这是第一次，也是第一次这么认真地写一篇作业。当我把作业交给老师时，听见了两个字：谢谢！这时我才明白，帮助他人，自己也很快乐。 又有一天上课，老师让同学们练好字，说：字是人的第二面容，对于学好语文有很大益处，还说他就佩服我和另一个同学的字，并要同学们以我为榜样。这时的我心里美滋滋的。正是这些微小的细节，使我成了我们班的书法小名人。 正是因为这个闪光点，从此，我不在平凡，为了这个闪光点，我会继续写好字，还要真正练习书法，更要变成优等生。请大家为我这个闪光点欢呼吧，我也会为自己喝彩！那次感受到刺激和快乐感我们之间的感情像大树的根一样有扎深了许多深了，我们又被幸福眷顾了，我已忘掉了往日的不愉快......

我害怕了，眼看着天已阴下，乌云正向头顶上空聚集。马路上一闪而过的车辆，周围一张张陌生的面孔都让我感到忐忑不安。我皱着眉头，四处张望，紧绷着嘴巴，令我失望的是没有搜索到那个熟悉的身影。妈妈明明说让我在这里等她，一会儿跟她一起去超市的，怎么还没看到她呢？